WebMaster : O.GRAS
Enseignant Sc. Physiques CPGE spé PSI
Création du site :1er juin 2020
Mise à jour : 10 janvier 2026
Semaine calendaire 3 du 12 au 18 janvier 2026
SOMMAIRE :
- programme officiel
- programme de colle 14
- programme de la semaine
- données sur les ondes sur une corde
- exercices
Objectifs
Interro lundi, sur le programme « hacheurs » qui a été décalée
Programme officiel PSI pour la rentrée ainsi que pour la colle 14
Théorème de Ferraris
Hors colle
Hors colle
Hors colle
Chimie, notion de potentiel chimique
Hors colle
Lois de Le Châtelier
Programme de colle
Programme 14 de colle de Physique-Chimie :
SAVOIR :
CHIMIE : quotient de réaction Q , prévision du sens d’évolution d’une réaction par le rapport K/Q + lois de Le Châtelier
+ révisions sur l’oxydo-réduction : tracé de diagramme E-pH, calcul d’une pente, calcul de pH de limite de domaine.
Ajout de la 2e année : enthalpie libre de réaction et sa relation avec -n.F.E, calcul de constante de réaction entre deux couples en fonction de la différence de potentiel standard
PHYSIQUE
- milieu magnétique : cycle d’hysteresis + pertes par hysteresis, champ rémanent, champ coercitif, effet mémoire, définition de H et M + le cas idéal (cours et TP) du transformateur avec relations en tensions et courants + adaptation d’impédance.
- Circuits magnétiques : théorème d’Ampère, notion de réluctance R, de flux magnétique et loi de Hopkinson (semblable à la loi d’Ohm), associations série et parallèle de réluctances, notion d’entrefer et de champ amplifié dans le matériau et/ou dans l’entrefer, analogie avec les ALI.
- Moteur synchrone : expression du couple exercé sur un dipôle magnétique soumis à un champ B tournant, champ tournant créé par une bobine ou deux bobines alimentées en courant sinusoïdal. Energie dans l’entrefer : parfois donnée et calcul du couple ensuite.
- HACHEUR série (dévolteur) : cours et exemples sur le bloc de deux interrupteurs, lissage par une bobine, cas du courant i sans interruption, modèle à haute fréquence linéarisé, établissement du courant dans R et des pentes à partir des équations différentielles selon l’intervalle de temps (en fonction du taux de hachage \alpha), utilisation des pentes pour établir l’expression de la fluctuation de courant, utilisation de la tension moyenne nulle aux bornes de L pour démontrer l’expression de la tension moyenne aux bornes de R
- Hacheur parallèle, pont de 4 diodes, onduleur à 4 interrupteurs.
- ondes mécaniques : cas de la corde tendue, établissement de l’équation de d’Alembert à partir du TCI sur un petit élément de corde (dans le cas d’un déplacement de faible amplitude), onde transversale, célérité, notation complexe pour l’onde,
// pas encore : cas de la réflexion parfaite sur un point de fixation, déphasage à la réflexion, superposition d’une onde incidente et de l’onde réfléchie = onde stationnaire, cas des noeuds de vibration // pas encore la corde de Melde ni d’exemples de cordes de masse linéique non uniforme ni avec des masses attachées à la corde, ni le cas de deux points fixes//
Questions de cours pour la colle
Les 6 questions de cours :
1- comparaison du diagramme de prédominance entre le cas des couples acide/base et les couples de complexes
2- modèle de Drude
3- calcul du champ B pour câble coaxial (cylindre creux extérieur + Cylindre plein intérieur) en tout point M
4- force magnétique F exercée par un matériau en U bobiné avec N spires et attirant un barreau droit horizontal
5- rails de Laplace avec une barre lancée avec une vitesse initiale non nulle
6- transformateur idéal + origine des pertes cuivre et fer du transformateur réel
Physique-Chimie-TIPE- TP-Python
lundi 8h à 11h00 :
Poly : ondes mécaniques 1D sur une corde +
mardi 10h00 à 12h00 :
ondes mécaniques 1D sur une corde
Exercice : deux milieux (coefficients r et t) + perle sur une corde
TIPE sur SCEI
Onde avec vitesse de groupe et de phase différentes
Ondes 1D
Ondes sur une corde
Question intéressante :
a. Il y a la propagation du basculement d’un domino donc c’est une onde.
b. Voilà la question intéressante… avez-vous une idée ? ;-)
Tracés spatial ou temporel :
Travail sur le poly 25 :
Attention : pour les cordes, il y avait UN SEUL paramètre y(x,t) avec ses coefficients de réflexion et transmission, ici, il y a DEUX paramètres i(x,t) et u(x,t) et donc 2 x 2 = 4 coefficients
Exercice sur les cordes :
Cours sur les courbes intensité-potentiel